01
【21西北大学判断】汉语声调，语调主要由音高
【参考答案】正确
【解析】考查声调与音高的关系。汉字字音之声调、句子之语调的不同，主要是音高的高低升降形成的格式造成的。
【出处】黄廖版《现代汉语》上册P16。
02
【21上师大填空】注音时，汉语声调标在音节的（）上。
【参考答案】主要元音（或韵腹）
【解析】考查汉语声调标注方法。声调符号一般要标在一个音节的主要原因（即韵腹）上。
【出处】黄廖版《现代汉语》上册P5。
03
【22北师大填空】声调有阴平、（）、（）、（）。
【参考答案】阳平；上声；去声
【解析】考查普通话四种基本调值。声调是整个音节的音高格式，普通话的声调有阴平、阳平、上声和去声。
【出处】黄廖版《现代汉语》上册P65。
记忆和语言学习有什么关系呢？
一、记忆的类型
1. 记忆的定义：是过去的经验在人脑中的保存和提取，是人脑对过去经历过的事物的反映。
2. 记忆按内容分为：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆等。
名称
具体内容
形象记忆
对已感知过的事物的表象的记忆，如对第二语言的字母、音素、词句的视觉形象和听觉形象的记忆。
逻辑记忆
对概念、判断、归纳、推理等逻辑思维过程的记忆，如对第二语言语音规律、词汇规律、语法规律的记忆。
情绪记忆
对已体验过的情绪或情感的记忆，如第二语言学习中从某些对话、朗读或表演等活动中体验过愉快情绪的记忆。
运动记忆
对经历过的运动状态或动作形象的记忆，常常是一种对技能的记忆，第二语言的听说读写技能都包含有运动技能如发音和书写动作的记忆。
3. 记忆按保持的状态和时间分为：感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
名称
具体内容
感觉记忆
也称感觉登记或瞬间记忆，是指感知后信息保持极短时间的记忆，通常以毫秒计，最长只有一秒左右。
短时记忆
又称操作记忆，典型的例子是人们在拨电话时记住刚查找的号码，打完电话马上就忘掉了。短时记忆是对信息进行操作的系统，是动态系统。
长时记忆
在头脑中长期保持的记忆，从保持一分钟以上直至终生。长时记忆的容量是没有限度的，它的信息主要来自短时记忆，也有特别强烈的感知记忆一下子直接进入长时记忆。
二、第二语言记忆的过程：
记忆过程包括的四个基本环节：识记、保持、再认和重现。
1. 识记：第二语言的识记是记忆过程的第一个阶段，是指通过各种感觉器官感知、识别并记住第二语言的知识和技能的心理过程，是建立暂时神经联系痕迹或者叫记忆痕迹的过程。
识记按其目的分为无意识记和有意识记。
①无意识记：常常是由能使他们产生兴趣和激发起情感的、符合他们需要的对象引起的。这种识记有很大的偶然性和选择性。
②有意识记：是具有明确预定目的、合理的策略和方法和必要的意志努力所进行的识记，是一种自觉、主动进行的识记活动。
识记依照材料是否有意义或学习者是否了解其意义，可分为机械识记和意义识记。
①机械识记：是对没有意义或学习者尚未理解其意义的材料，依靠机械重复进行识记。
②意义识记：是在对识记材料理解的基础上，跟已有的知识建立联系并纳入已建立的知识结构之中的识记。
2. 保持：第二语言的保持是对已识记的第二语言知识和技能加以巩固，也是对已形成的暂时神经联系痕迹加以巩固，使之长期存留在脑中以备应用。这是记忆过程中的第二个阶段。
3. 再认和重现：这是记忆的第三个阶段，即恢复记忆的两种形式，是暂时神经联系痕迹或记忆痕迹恢复的过程。
◆再认：指已经识记过的知识和技能再度呈现时能够识别并确认的心理过程。再认的速度和准确性取决于识记保持和巩固的程度，也取决于当前呈现的第二语言材料与过去识记过的材料所形成的记忆痕迹的接近程度。
◆重现：重现也称为回忆，是指已经识记过的第二语言知识和技能虽然并未再度呈现、但在脑中重新回想起来的心理过程。
重现按有无目的分为有意重现和无意重现。无意重现是没有预定目的触景生情而自然产生的回忆，有意重现则是自觉地、有目的地回忆。
再认和重现都需要一定的线索进行联想，以恢复已经建立的联系。联想是指由一种事物想到具有某种联系的另一事物的心理活动。联想可以分为四种：类似联想，对比联想，接近联想，关系联想。
01
【21上海师范大学填空】在信息编码的术语中，记忆是（）、储存、提取。
【参考答案】输入
【解析】考查记忆。记忆过程包括识记、保持、再认和重现四个基本环节，这实际是体现了信息的输入、储存和输出的过程。
【出处】原表述在心理学基础里面有涉及，也可根据《引论》P108填出答案。
02
【20南京大学填空】记忆按保持状态和时间分为（）记忆、短时记忆和长时记忆。
【参考答案】感觉
【解析】考查记忆的分类。记忆按保持的状态和时间分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。记忆过程包括识记、保持、再认和重现四个基本环节。
【出处】《引论》P107。
03
【23北京语言大学填空】第二语言记忆是指第二语言知识和（）的保持和重现。
【参考答案】能力
【解析】考查第二语言记忆的定义。第二语言记忆是指第二语言知识和能力的保持和重现，是第二语言学习者主动积极的活动过程。
【出处】《引论》P106。
你对中国古代的战争了解多少呢？
一、战争多发地及原因
（1）战争多发地：北方。
（2）原因：北方一直以来是中国政治、经济与文化的中心区域。
二、中国古代战争的性质
（1）中华本土不同民族之间的战争，其中多数是北部边疆的游牧民族武力南下，引发汉族抵御入侵的战争。此外，还有不同少数民族之间相互争夺资源的战争。（如：淝水之战）
（2）统治集团之间的战争，其根本目的是争夺最高统治权。（如：西汉时发生的“七国之乱”、安史之乱、解放战争）
（3）农民起义战争，这种战争贯穿了中国的历史。（如：陈胜、吴广起义）
（4）海外异族的侵略战争。（如：英国发动的鸦片战争、日本发动的甲午战争）
三、战争造成的负面影响
（1）对生产力造成了巨大破坏。
（2）不断摧毁历史积累起来的文明成果，这一点最突出地表现在历代宫殿建筑上。（如：项羽入关，将阿房宫付之一炬）
01
【22上海大学国教院填空】《马关条约》割让（）、澎湖列岛等地。
【参考答案】辽东半岛、台湾岛及其附属各岛屿
【解析】考查文学常识积累。《马关条约》是甲午战争失败后中国清朝政府和日本明治政府在日本马关签订的不平等条约。根据条约规定，中国割让辽东半岛、澎湖列岛、台湾岛及其附属各岛屿给日本。
【出处】课外文学常识积累。
02
【22中大选择】与安史之乱有关的书法作品是（）。
A.《祭侄文稿》
B.《平安帖》
C.《丧乱帖》
D.《寒食帖》
【参考答案】A
【解析】考查文学常识积累。《祭侄文稿》是唐代书法家颜真卿创作的行书纸本书法作品。是追祭从侄颜季明的草稿。共二十三行，凡二百三十四字。这篇文稿追叙了常山太守颜杲卿父子一门在安禄山叛乱时，挺身而出，坚决抵抗，以致“父陷子死，巢倾卵覆”、取义成仁之事。
【出处】课外文学扩展知识积累。
03
【22北师大填空】解放战争有（）、（）、平津战役。
【参考答案】辽沈战役、淮海战役
【解析】考查文学常识积累。1947年7月，解放军由战略防御转入战略进攻，接着连续进行了辽沈、淮海、平津三大战役，基本上消灭了国民党军主力。
【出处】课外文学常识积累。
04
【23厦大填空】与“风声鹤唳、草木皆兵”有关的战役是（）。
【参考答案】淝水之战
【解析】考查课本原文。“五胡十六国”时期，有不同少数民族之间相互争夺资源的战争，如“风声鹤唳”“草木皆兵”的“淝水之战”。
【出处】《中国文化要略》P55。
今天抽查的题目是：
描写调值一般采用（ )法。返回搜狐，查看更多